Aprendizaje por proyectos

Según el artículo: http://www.eduteka.org/AprendizajePorProyectos.php
Hablamos de aprendizaje por proyectos cuando llevamos a cabo un método de aprendizaje constructivista. En ella se recomiendan actividades de enseñanza interdisciplinarias que tengan duración y no sea a corto plazo.
Es un aprendizaje muy bueno y adaptable a cualquier edad. Puede ser un método muy eficaz para trabajar en el aula. En mi opinión motiva a los alumnos ya que es una nueva forma de trabajar y algo práctico, no tanta teoría en la que alomejor piensan para que les puede servir.

Las actividades interdisciplinares me parece una buena idea ya que los niños pueden asimilar mejor conceptos, unir conocimientos de diferentes asignaturas.
Datos importantes e interesantes del artículo :

• Dicho aprendizaje está centrado para alumnos, para poder satisfacer sus intereses. 
• Problemas del mundo real y no algo abstracto, ya que  puede pensar que no existe y para que lo va a estudiar.
• Contenidos significativos y que puedan ser cercanos al estudiante.

Este tipo de aprendizaje ofrece muchas ventajas, como la motivación, hacer relación entre la escuela y el entorno (la realidad), aumentar las habilidades sociales…

Me parece muy interesante para poder tratarlo en el aula, pero siempre que el profesor les dirija y les apoye cuando tengan una dificultad, para que así quieran seguir aprendiendo.

Educación Prohibida

Hace unos meses pude ver la película de la Educación Prohibida que la desconocía.
Me ha parecido un gran momento para comentarla después de todo lo que está ocurriendo en España en estos últimos meses, los cambios en la ley de educación, la nueva ley LOMCE.
En este documental se cuestiona las lógicas de la escolarización moderna y la forma de entender la educación, viendo diferentes experiencias educativas diferentes.

Podemos ver como hablan varios profesionales de la educación que nos comentan que las escuelas han cambiado bastante con el tiempo. Se hace una crítica a la escuela tradicional, debido a la autoridad que mostraba.

Desde siempre se ha educado mirando a un futuro, una competitividad y lucha entre los alumnos, para ver quién era el mejor. No aprenden por saber más conocimientos, si no por quedar por encima de su compañero. Y eso es lo que se le premia, un número. ¿Qué pasa que el que tiene un 5 no tiene las mismas posibilidades que el que tiene un 8? Algo se está haciendo mal en el sistema educativo.

Los educadores del documental realizan en sus centros una educación integral que les permite adaptarse a los alumnos a todas las situaciones de la vida y del contexto en el que estén.

Creo que la culpa no es entera de los profesores, si no de los de arriba, los que deciden cuando cambiar la ley o hacer alguna reforma. No creo que sean ellos los que mejor sepan cómo está la escuela hoy en día. Deberíamos mirar la educación en Finlandia, los que deciden cuando mejorar o cambiar algo son los profesores, que son los que están día a día en el aula, trabajando por que los alumnos adquieran más conocimientos y no luchen contra sus propios compañeros.

Recomiendo que la gente la vea. Aqui os dejo el enlace del decumental.

Cubismo

Fue un movimiento artístico desarrollado entre 1907 y 1914, creado en Francia.

Lo adoptaron artistas tan importantes como: Pablo Picasso, George Braque, Juan Gris... Aunque anteriormente Cezanne ya habia marcado el camino.

Pablo Picasso, retratado por Juan Gris

Van a dar pie a las vanguardias del siglo XX.

El cubismo abandona el punto de vista único y fijo. En los cuadros cubista desaparece la perspectiva tradicional.

Crea un nuevo lenguaje pictórico y estético. Se desliga completamente de la interpretación con la naturaleza, la obra de arte tiene valor en sí misma, como medio de expresión de ideas. Esto se consigue a través de la descomposición de la figura en sus partes mínimas, en planos. El objeto puede ser visto desde diferentes puntos de vista, rompiendo con la perspectiva convencional y con la linea de contorno.

Podemos diferenciar dos etapas:

1. Cubismo analítico : esta caracterizado por la descomposición de la forma y de las figuras en múltiples partes, todas ellas geométicas. Los colores son poco brillantes, la gama cromática es restringida. Es el purismo más puro por ello de difícil comprensión. Reconstruyen los objetos como se sabe que son, no como se ven.

Pablo Picasso, Horta de Ebro                                                  G. Branque Viaducto en L'estanque

                                    Pablo Picasso, Chica con Mondolina

      2.   Cubismo sintético : Hay un abandono de la descomposición pragmática. Se concibe el cuadro como una construcción de elementos plásticos, con inclusion de elementos reales. Mayor importancia al objeto que ya no es analizado, sio que resume su fisonomía esencial. Los colores son más vivos.

 

Juan Gris,  El sifón                                                             P. Picasso, Maqueta de Guitarra

Granada: La Alhambra

Hoy os voy a contar cosas sobra la Alhambra, ya que estuve la pasada Semana Santa y me gustó mucho, aunque ya había estado más veces.

La Alhambra está situada en la ciudad de Granada (Andalucía).

La Alhambra de noche, vista desde el barrio del Albaicin.

Surgió sobre el cerro llamado La Sabika, también denominado de San Pedro o la Colina Roja, debido al color de su tierra, que es rojizo.
En este cerro existía una fortaleza antigua, y el primer rey de la dinastía nazarí, Alhamar, comenzó a construirla en el año 1239.

Se trata de un complejo palaciego y fortaleza que alojaba a la corte de Reino nazarí de Granada. Tiene un gran atractivo, no solo por sus interiores cuya decoración es típica del arte andalusí, si no por su gran belleza en los exteriores, tanto jardines como sus grandes vistas al barrio de Albaicin, como a Granada entera.

                                                       Mirador de San Nícolas

Os voy a mostrar unas cuantas fotos que hice de los lugares que mas me gustaban dentro de la Alhambra.

Palacio de Carlos V: se construyo como necesidad de un lugar que reuniese todas las comodidades de la época para el emperador y su familia, ya que el Alcazar que era su residencia de verano, no cubría sus necesidades.

Parte del palacio de Carlos V

Palacios nazaríes:son el conjunto formado por el Palacio de Comares y el Palacio de los leones. Constituía la sede de las funciones administrativas, de la corte, protocolo y retiro y disfrute privado. Cuenta con grandes dependencias y preciosas vistas, os las enseñaré en las siguientes fotografías:

Patio de los Arrayanes 

    Patio de los Leones 

                                                                       Artesonado árabe

                                                                          Vistas al Harén 

Baños 

                                                                      Frases del Coran 
El generalife: se construyó a mediados del siglo XII, a pesar de estar muy cerca de la Alhambra se dice que esta fuera de la ciudad. En la actualidad, el Generalife está formado por dos conjuntos de edificaciones, conectados por el Patio de la Acequia. No podemos encontrar ningún exceso decorativo ni grandes actuaciones decorativas. Al contrario que la Alhambra, es muy pobre y simple. Es el lugar de residencia de verano de los monarcas.

Vistas desde el Patio de la Acequia al Palacio Nazarí

                                                                 Paseo hasta el Generalife 

                                                                       Patio de la Acequia

                                                                  Jardines al Generalife 

La Alcazaba: es una de las partes más antiguas de la Alhambra. La primera noticia que tenemos de la Alcazaba es del Siglo IX.

                                                               Vistas desde la Torre de la Vela

Plaza de Armas

Vistas desde la Torre de la Vela

Sierra Nevada: desde la Alhambra también podemos observar la estación de esquí Sierra Nevada.

Si queréis un viaje de invierno repleto de arte y aventuras yo os recomiendo que vayais a Granada, ami me encanta.  

Vistas de la estación de esquí Sierra Nevada

Foto realizada desde una de las pistas de la estación 

Información recogida de: http://www.alhambradegranada.org/

Fotografías hechas por mi.

SOMBRAS CHINESCAS

Las sombras chinescas es un arte que consiste en interponer las manos entre una fuente de luz y una pantalla o pared, de manera que la posición y el movimiento de las manos proyecta sobra la pantalla sombras que representan distintos seres en movimiento.

A pesar del nombre las sombras chinescas NO nacieron en China, si no en la isla de Java (Indonesia)

Java(Indonesia)

Al principio fueron concebidas como juego infantil, pero después dieron vida al teatro de sombras, que se popularizó en Alemania y Francia.

Me parece una actividad muy interesante para trabajar con niños, ya que es divertida y podríamos contar con recursos que tenemos en el aula, ya que solo necesitamos una pared, un foco y nuestras propias manos.

     

Para finalizar os dejo un vídeo de Youtube donde podemos ver un ejemplo de ello.

El circo de la mariposa

Hoy os dejo un gran corto "El circo de la mariposa" dirigido por Joshua Weigel.
Es una emotiva historia de superación personal y de búsqueda del propio lugar en el mundo.
Hace un simil con la mariposa, ya que esta nace oruga y luego tras un proceso de espera, sale al mundo y muestra lo bella que es.
A los personajes del corto que tienen algun tipo de problema fuera de lo normal, por ejemplo, la mujer barbuda, el tatuado, el gordo, o el propio personaje principal que no tiene ni piernas ni brazos les llaman rarezas, curiosidades, desecho.
También observamos como con descaro y risas dicen "Un hombre si es que lo podemos llamar así, a quien Dios mismo le ha dado la espalda", esto hace que el protagonista tenga miedo cuando alguien se le acerca, porque no confia en nadie, piensa que todos le van a tratar mal.
Podemos observar como la gente mayor tiene miedo a veces a preguntar sobre ciertos aspectos, en este caso los brazos y las piernas, y como en cambio vemos que los niños con esa inocencia y curiosidad que tienen no les importa ni tienen miedo a preguntar.
Este corto me enseña a ver que no hay que mostrar los defectos sino las capacidades que todas las personas tenemos.
Si nos creemos peor que los demas lo seremos, pero hay que luchar para sentirnos bien con nosotros mismos y confiar. Siempre hay alguien para apoyarnos y ayudarnos, pero nos tenemos que dejar. 
Aunque te caigas, tienes que volver a levantarte.
Este corto muestra valores muy importantes: superación, esfuerzo, valentia...

Cuando tu crees que puedes, todos lo pensarán.


Espero que os animeis a verla y que os guste tanto o más que ami.

El sexismo en la publicidad

Desde que esta mañana hemos estado viendo en clase la publicidad y analizado fotos, casi todas ellas con un punto sexista me he puesto a pensar.
¿Cómo los seres humanos somos así? Como para buscar dinero tenemos que dejar mal a otras personas y hacer anuncios que puedan herir a tantas personas y se use de esa manera a los seres humanos. O ya no el dejarlas mal, pero si el hecho de clasificar a las personas en etiquetas.
Por ejemplo, la mujer en los anuncios de limpieza, la labor de la mujer como madre, como en algunos esloganes se pone al hombre como profesor aunque la mayoría de personas que hay en enseñanza sean mujeres.

Según el documento del Colectivo Fem Tv de Publicidad y Sexismo que intenta la sensibilización y formación del profesorado se considera que un anuncio es sexista: "cuando trate de manera estereotipada la labor de hombres y mujeres, cuando se alimenten de los tópicos que alrededor del género existen y cuando degrade a las mujeres.

De este documento podemos destacar que consideran que un anuncio es sexista cuando:

• Hace un uso sexista del lenguaje, por ejemplo, cuando en un anuncio solo salen mujeres pero se les denomina en masculino.
• Se identifica a las mujeres con el mundo doméstico exclusivamente

• Se utiliza a la mujer como objeto sexual

• Se excluye a la mujer del mundo laboral o cuando se las limita a ciertas profesiones
• Asigna comportamientos diferenciados por razón de sexo

Podeís encontrar más ejemplos y todo esto que aquí os he contado en la siguiente página:

http://www.colectivofemtv.org/documentos/publicidadotro.pdf

Daltonismo

El daltonismo es un defecto genético que ocasiona dificultad para distinguir los colores.
El daltonismo ocurre cuando hay un problema con los pigmentos que perciben el color en ciertas neuronas del ojo, llamadas conos.
Si sólo falta un pigmento, se tendrá dificultad para diferenciar entre el rojo y el verde, que es el tipo más común de daltonismo.
Si falta un pigmento diferente, se tendrá dificultad para ver los colores azul y amarillo.

Las personas con daltonismo para los colores azul y amarillo generalmente tienen problemas para identificar también los colores rojos y verdes.

Ahora vamos a realizar un test para detectar a un daltónico. La prueba se llama Cartas de Ishihara.

Esta prueba consiste en una serie de cartas de colores, cada una de las cuales contiene círculos de puntos de colores y tamaños aleatorios.

 En el patrón de puntos se forma un número visible para aquellos con visión normal e invisible o difícil de ver para aquellos con un defecto de visión.

¿Estaís preparados?

Psicología del color

¿Qué nos sugiere esta imagen?

Para mí esta imagen me da la percepción de agobio, mareo, movimiento. Es una agresión visual. Al no tener armonía ni equilibrio los produce esa sensación de agobio.

Es una aberración compositiva y no nos produce creatividad y no podemos dar rienda suelta a la  imaginación.

En cambio la imagen que aquí tenemos me produce una armonía, tranquilidad, siendo capaz de imaginarme cosas. Produce una jerarquía a nivel de espacio, al utilizar esto hace que haya una armonía. Es una triada de colores ya que el blanco y el negro son colores acromáticos.

 

Decimos que el color es un fenómeno físico, transmisor de sensaciones y significados.

Cada uno de nosotros percibe el color de una manera diferente, ya sea por el contexto, por las situaciones vividas, la cultura que tengamos,  de una manera única e intransferible.

El color influye en las sensaciones y que los asociamos con diferentes sentimientos como por ejemplo el rojo la pasión, el azul con el agua, la paz y la armonía…

El color no es nada intrínseco a los cuerpos, nada concreto, cambia en relación con la luz.

No te rindas nunca

"Ser rebelde es levantarte cada mañana y empeñarte en perseguir tus sueños"

Día Internacional del Sindrome de Down

El Regalo de Sofía

Increible producción sobre Sofía, una niña Sindrome de Down y sus tres primeros años de vida
Todos los niños tienen derecho a ser felices, sonreir, correr, vivir...
Hay que aceptar a las personas tal y como son.
Tenemos que ver siempre sus CAPACIDADES.

"LA DISCAPACIDAD NO ESTA REÑIDA CON LA FELICIDAD"

Día internacional de la Felicidad

El cazo de Lorenzo

El cazo de Lorenzo es un libro que muestra la sociedad de hoy en día. Podríamos trabajar con el en el aula y hablar de los valores de respeto, inclusión...

 

 

 

Afortunadamente en este mundo hay muchas PERSONAS EXTRAORDINARIAS, que son tan necesarias día a día. Ayudan, apoyan, dan cariño, abrazos, besos.. a esas personas que tienen alguna dificultad en la vida diaria.

Mafalda

IMAGINE

A pesar de nuestras características, TODOS tenemos derecho a mostrar nuestras capacidades.

Los colores

¡Qué importante son los colores en la vida!

Muchas veces nos obcecamos que todo tiene que ser de color blanco o negro, pero esto no debe ser asi.

Mi segunda familia

Hoy quiero compartir con vosotros una de las experiencias mas bonitas de mi vida, que empecé hace cuatro años y ¡los que me quedan por delante!

Ellos me hacen sentir la vida, me dan felicidad, miles de abrazos, besos, lagrimas, momentos insuperables, campamentos de verano, actividades los findes... Me hacen olvidar los problemas.
Y puedo decir que está asociación, cada una de esas personas que forman parte de ella son MI SEGUNDA FAMILIA Y LES QUIERO

Y que logo tan característico tenemos: corazones. Porque la vida es de corazón. Y esta asociación todo lo hacemos desde él.

Os invito a visitar la página web y conozcais las actividades que en ella se realizan.
http://www.avivasalamanca.org/public_html/index.php

Dibujando sonrisas

¡ Pero qué importante es SONREIR y REIR!

Desde los bebes...

 los pequeños de la casa...

los que son de otra cultura, raza o religión...

o los que tienen algún tipo de dificultad...

los que esten enamorados ...

los más mayores..

y me podría tirar así el día entero, porque TODOS TENEMOS DERECHO A SONREIR.

Os dejo un anuncio de Coca-Cola que trata sobre las sonrisas.

http://www.youtube.com/watch?v=Egk37SGe1LQ

Sonreir y ser felices :)